Современная нейролингвистика рассматривает язык не как функцию отдельных областей мозга, а как результат согласованной работы взаимосвязанных нейронных сетей. Такой подход позволяет раскрыть нейробиологические основания языкового сознания. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании модели языкового сознания на стыке научных подходов посредством сопоставительного анализа психолингвистических представлений о языковом сознании и современных нейролингвистических концепций языковых сетей, семантикосинтаксической интеграции, сенсомоторного взаимодействия и когнитивного контроля. Исследование носит теоретико-концептуальный характер. В работе применены описательно-аналитический обзор научной литературы, сравнительный анализ и теоретический синтез. Такой подход позволил систематизировать связи между психолингвистическим содержанием понятия языкового сознания и нейробиологическими механизмами обработки языковой информации. В результате теоретического анализа и концептуального синтеза предложена интегративная модель, описывающая нейролингвистическую организацию языкового сознания на пяти взаимосвязанных уровнях. Первый уровень связан с перцептивным входом и охватывает первичное сенсорное восприятие языкового сигнала. На втором уровне рассматривается функционирование базовой языковой сети, объединяющей специализированные области мозга, участвующие в обработке языковой информации. Третий уровень включает построение структуры высказывания, семантическую и синтаксическую интеграцию, а также прогнозирование последующих языковых единиц. Четвертый уровень охватывает работу сенсомоторных систем, обеспечивающих связь между восприятием речевого сигнала и артикуляцией. Пятый уровень включает механизмы когнитивного контроля и прагматической регуляции, связанные с рабочей памятью, вниманием, внутренней речью и коммуникативным намерением. Особенность предложенной модели заключается не в выделении новых нейронных механизмов, а в систематизации механизмов языковой обработки, ранее описанных в рамках различных научных направлений, в единой концептуальной структуре языкового сознания. С этой позиции языковое сознание понимается как динамическая система, основанная на взаимодействии процессов восприятия, обработки и интеграции языковой информации, организации речи и осознанного контроля. Научная значимость исследования определяется тем, что психолингвистическая концепция языкового сознания соотносится с современными сетевыми представлениями нейролингвистики. Предложенная модель может служить теоретической основой для формулирования исследовательских гипотез в последующих эмпирических работах, посвященных афазии, многоязычию, усвоению второго языка, внутренней речи и метаязыковому контролю.

В статье представлен обзор научных трудов, посвященных выявлению мотивации астионима «Тараз». На основе проведенного анкетирования определяется фоновое знание носителей языка, связанное с мотивацией данного названия, а также посредством анализа его текстообразующей функции выявляются ассоциативные особенности. На материале одного астионима рассматривается роль общества, создающего и использующего название, в формировании топонимической картины мира, а также отражение в этом процессе социального опыта, когнитивных установок и предпочтений носителей языка. Раскрывается значимая роль пространства в формировании языковой картины мира, в том числе ее топонимического образа, показано, что социальные факторы и особенности восприятия и осмысления пространства выступают одним из оснований выбора названия. Кроме того, анализируются научные исследования, посвященные роли топонимических концептов в формировании картины мира. В результате исследования определена роль носителей языка в формировании топонимической картины мира, кроме того, результаты опроса выявили необходимость организации специальных курсов для широкой аудитории с целью расширения фоновых знаний респондентов о названиях. Цель статьи – на основе концептуального анализа определить основные факторы, связанные с ролью астионима «Тараз» в формировании топонимической картины мира общества южного региона, а также выявить фоновое знание носителей языка посредством анкетирования. В исследовании использованы описательный метод, научный обзор, концептуальный, семантический и фреймовый анализ. Исследование выполнено в лексико-семантическом и когнитивном направлениях. Практическая значимость работы заключается в возможности использования ее основных результатов в теоретических курсах по ономастике, в том числе при изучении вопросов номинации и трансонимизации, а также в социолингвистике, когнитивной лингвистике, лингвокультурологии и на семинарских занятиях по практике преподавания казахского языка.

В статье рассматривается лингвокультурный характер общих мировоззренческих моделей в казахских и турецких паремиях. Цель исследования заключается в выявлении общих мировоззренческих моделей в паремиологических фондах казахского и турецкого языков, определении национально-культурных особенностей их языковой репрезентации, а также в анализе лингвокультурных признаков, отражающих общий тюркский культурный код двух народов. Паремии, играющие важную роль в истории человечества, исследуются как культурно-языковые единицы, выражающие национальную идентичность. На основе лингвистических данных доказано, что в казахском и турецком паремиологических фондах в качестве образных компонентов пословиц и поговорок активно используются названия родственных связей, зоонимы, соматизмы, названия растительного мира и географические наименования. Помимо национальных маркеров и реалий, отражающих мировоззрение нации, проанализирована специфика ситуаций, которые провоцируют схожие обстоятельства, характерные для каждого народа. Особое внимание уделено экстралингвистическим и лингвистическим универсалиям пословиц и поговорок, которые идентичны в казахском и турецком языках как по форме, так и по содержанию. В ходе исследования были применены сравнительно-сопоставительный, лингвокультурный, концептуально-семантический и когнитивный методы анализа, а также описательный метод, направленный на выявление национально-культурных компонентов паремий. Авторы смогли эффективно продемонстрировать национально-культурные особенности турецкого менталитета через анализ наиболее распространенных в турецком языке пословиц с лексемами «insan», «kişi» и «adam» (мужчина). В ходе сопоставительного анализа мудрых изречений двух народов установлено, что, с одной стороны, они восходят к общему тюркскому культурному коду, а с другой – отражают специфику национального мировоззрения, сформировавшегося в различных цивилизационных условиях. При этом на внешнем уровне пословиц национальные реалии маркируются по-разному. Через рассмотренные в статье пословицы раскрывается когнитивно-культурный код, хранящий историческую память, духовные ценности и модель восприятия мира двух народов. Практическая значимость результатов исследования заключается в возможности их использования при сравнительном изучении паремиологических фондов казахского и турецкого языков, в исследованиях по лингвокультурологии, когнитивной лингвистике, этнолингвистике и тюркологии, а также при разработке учебнометодических материалов для преподавания казахского и турецкого языков и курсов по межкультурной коммуникации.

Данное исследование предлагает сравнительно-когнитивный анализ соматических концептов казахского языка в рамках теории «воплощённого познания» (embodied cognition) – одного из активно развивающихся направлений современной когнитивной лингвистики. Истоки теории в американском прагматизме начала XX века (У. Джеймс, Дж. Дьюи) и её систематическая разработка Дж. Лакоффом и М. Джонсоном представлены кратко, как историко-теоретический фон, а не как самостоятельный устойчивый аналитический аппарат. Основная цель исследования – рассмотреть, как концепция «единства тела и разума» Лакоффа и Джонсона проявляется через соматические метафоры в казахском языке, и проанализировать, что данный материал говорит о межкультурной валидности образно-схематических моделей, построенных преимущественно на данных WEIRDобществ (Western, Educated, Industrialized, Rich, Democratic). На материале лексикографических и корпусных источников английского и казахского языков применены анализ концептуальной метафоры, сравнительнокросскультурный метод и авторская трёхэтапная процедура когнитивного картирования; сопоставлены соматические выражения, организованные вокруг концептов, рука, сердце/печень, живот, спина, голова, нога и глаз. Сравнительный анализ показывает, что оба языка используют общий набор образных схем (CONTAINER, PATH, BALANCE, INSTRUMENT), однако существенно различаются в культурной элaборации этих схем: в казахском материале заметно более выражена ориентация на родство, социальную ответственность и этическую оценку. Эти результаты расширяют эмпирическую базу исследований воплощенного познания за пределы англоязычного материала, а также формируют лингвистический фундамент для разработки культурно-чувствительных методов обработки естественного языка для казахского языка.

В статье рассматривается история становления и научного нормирования казахской пунктуации. Актуальность исследования определяется тем, что в современной письменной коммуникации знаки препинания осознаются не только как часть орфографических правил, но и как важное языковое средство, уточняющее смысл текста, структурирующее мысль и направляющее восприятие читателя. Цель статьи – выявить исторический путь формирования системы знаков препинания в казахском языке, преемственность прежних и современных наименований, а также особенности научного закрепления пунктуационной нормы. В соответствии с этой целью характеризуется место пунктуации в общем языкознании, анализируются этапы развития знаков препинания в казахском языке, система наименований, предложенная А. Байтурсынулы, и особенности нормализации современных терминов. Теоретическую базу исследования составляют научные труды, посвящённые языку письменных памятников, казахской письменности, орфографии, пунктуации и ортологии. Эмпирической основой послужили прежние наименования основных знаков препинания казахского языка и их современные терминологические соответствия. В работе применены историко-сравнительный и описательный методы, методы систематизации, а также терминологический и лингвистический анализ. Результаты исследования показывают, что казахская пунктуация представляет собой не готовый свод заимствованных правил, а систему, сформированную на основе национальной письменной практики и научного нормирования. Научная значимость статьи определяется раскрытием исторической, функциональной и когнитивной природы наименований знаков препинания. Практическая ценность связана с возможностью использования результатов в обучении казахской письменной речи, редактировании текстов, повышении цифровой грамотности и совершенствовании казахскоязычных моделей искусственного интеллекта.

Статья посвящена проблеме лингвистической мотивированности полисемии в казахском языке в контексте преемственности между историческим текстом и современным употреблением․ Актуальность исследования обусловлена тем‚ что многозначные лексемы средневековых тюркских письменных памятников нередко воспринимаются современным читателем как единосемантичные‚ вследствие чего мотивация и траектория развития их значений остаются недостаточно раскрытыми․ Цель исследования – на материале двух памятников золотоордынского периода определить структуру значений полисемичных единиц и показать их связь с современным словарным описанием и функциональной активностью в казахском языке․ В задачи работы входит отбор многозначных лексем из исторических текстов‚ уточнение смысловых ветвей по контексту‚ характеристика когнитивных и функциональных оснований семантического расширения‚ а также сопоставление полученных результатов с современными толковыми словарями․ Эмпирическую базу составили словарь‚ транскрипция и перевод произведений Сейфа Сараи «Гүлістан бит‐түрки» и Кутба «Хұсрау уа Шырын»․ Для сопоставления с современным употреблением использованы материалы однотомного Большого толкового словаря казахского языка и Универсального электронного словаря казахского языка․ Методологически работа опирается на историко‐ сопоставительный и контекстно‐семантический анализ‚ классификацию смысловых ветвей как лексико‐ семантических вариантов‚ а также на мотивологический и лексикографический сравнительный подход․ В результате были систематизированы основные мотивационные модели полисемии, а сохранение и расширение значений, а также изменение характера их употребления были подтверждены на материале исторических источников и современной словарной системы. Научная значимость работы – связана с обоснованием диахронно‐ синхронного подхода к объяснению полисемии‚ практическая – с возможностью применения результатов в обучении историческим текстам‚ лексикографической практике и пополнении семантических ресурсов для национальных языковых моделей․

Эффективное общение между людьми не ограничивается лишь обменом информацией, но также включает передачу отношения говорящего к высказанной мысли. В этом контексте категория модальности является важной составляющей речи. Одним из модальных глаголов английского языка, выражающих различные оттенки модальности является can. Can – самый простой модальный глагол английского языка, поскольку он является первым модальным глаголом, который ребёнок усваивает и начинает использовать. В то же время can считается наиболее многозначным модальным глаголом, поскольку может иметь различные интерпретации. Многозначность данного модального глагола неоднократно становилась предметом исследования, однако многие аспекты его семантики до сих пор остаются недостаточно изученными. Большинство исследований в данной области анализируют семантику can в совокупности с другими модальными глаголами английского языка, рассматривая их как единую группу. В отличие от предыдущих работ, настоящее исследование посвящено исключительно семантике модального глагола can. Цель исследования заключается в выявлении и объяснении значений, которые может выражать модальный глагол can. Исследование проведено с применением качественного и количественного анализа высказываний, содержащих модальный глагол can, отобранных из текстов художественной литературы. Проведённый анализ показал, что данный модальный глагол охватывает широкий спектр модальных значений, включая модальность внутренней возможности, модальность внешней возможности, деонтическую модальность и эпистемическую модальность. Установлено, что наиболее распространённой функцией can является выражение модальности внутренней возможности, тогда как деонтическое употребление встречается значительно реже. Кроме того, проведённый анализ выявляет существенное влияние контекста и лингвистического контекста (cotext) на интерпретацию модального глагола can, в частности на установление и разграничение его различных модальных значений.

В статье рассматриваются формирование и развитие медицинской лексики среднетюркского периода, а также её семантическая трансформация в современной казахской медицинской терминологии. Письменные памятники среднетюркской эпохи представляют собой ценные источники, сохранившие языковую, культурную и научную картину мира тюркских народов. В частности, в историко-сопоставительном аспекте анализируются исторические особенности и современное функционирование медицинских наименований, зафиксированных в таких произведениях, как «Дивану лугат ат-турк», «Кутадгу билиг» и «Шипагерлик баян». В ходе исследования применяются историко-сопоставительный, диахронический и синхронический методы, на основе которых выявляются процессы семантического расширения, семантического сужения, терминологизации и актуализации ряда лексем, относящихся к сфере медицины. Кроме того, рассматривается влияние исламской цивилизации и арабо-персидского языкового пласта на формирование тюркской медицинской терминологии. В статье определяется место средневековых тюркских медицинских трактатов и этномедицинских источников в системе языка, а также рассматриваются возможности эффективного использования национального лексического фонда в современном терминообразовании. В результате исследования выявлены особенности возрождения в современном употреблении слов обыр, зембіл, сарысу, тәж, камфара, қандауыр, восходящих к среднетюркскому периоду и различными путями сохранившихся в лексическом фонде казахского языка. Установлено также, что медицинская лексика среднетюркского периода составляет одну из исторических основ современной казахской медицинской терминологии. Выявлена и систематизирована историко-языковая и культурно-когнитивная преемственность рассматриваемых лексических единиц.

Письменные работы изучающих казахский язык как второй (L2) до сих пор не исследовались с применением корпусного подхода. Цель исследования – выявить и классифицировать коллокационные ошибки в письменных текстах учащихся, изучающих казахский язык как второй, а также интерпретировать причины их возникновения на основе данных ученического корпуса. В данном исследовании внимание сосредоточено на выявлении, классификации и интерпретации коллокационных ошибок на материале корпуса учащихся. Работа вносит вклад в теорию усвоения второго языка (SLA, Second Language Acquisition) на материале агглютинативных тюркских языков, в том числе казахского. Опираясь на предшествующие исследования, автор предлагает теоретическую категорию «культурной коллокации». Материалом послужил корпус из 65 эссе на тему «Праздник Наурыз», написанных 25 учащимися средней школы (общий объём 12500 – 14000 слов). Тексты эссе были размечены вручную, применялась методика анализа ошибок (Error Analysis). В корпусе выявлено 94 коллокационные ошибки, классифицированные по четырём категориям: лексические замены (47%), отклонения в глагольно-именных сочетаниях (24%), ошибки, связанные с влиянием первого языка (18%), и ошибки в сочетаниях прилагательного с существительным (11%). Анализ показывает, что грамматическая правильность и коллокационная компетенция расходятся между собой. Результаты дают эмпирическую основу для совершенствования программ обучения казахскому языку как L2, лексикографических ресурсов и подготовки учителей.

Данная статья посвящена анализу заимствованных терминов в лексике цифрового маркетинга, с акцентом на их адаптацию и функционирование в казахском языке. В условиях всеобщей цифровой трансформации бизнеса, активное присутствие компаний в социальных сетях становится неотъемлемым условием успешной предпринимательской деятельности. Терминология данной области охватывает новые понятия, связанные с онлайнплатформами, маркетинговыми стратегиями и рекламой в социальных сетях. Кроме того, обосновывается необходимость изучения терминов цифрового маркетинга с научной, практической и социальной точек зрения. С научной точки зрения, это исследование важно для понимания развития языка через заимствование новой лексики, а также для изучения принципов заимствования (транслитерация, калькирование и т.д.) в новой отрасли. Практическая значимость заключается в обеспечении терминологической последовательности, что важно для диджитал-маркетологов, которые нуждаются в терминологической базе. Социальная значимость исследования проявляется в поддержке государственных языковых программ, таких как «Цифровой Казахстан» и «Концепция развития языковой политики в Республике Казахстан на 2023-2029 годы», которые требуют разработки соответствующей диджитал-терминологии для успешного использования государственного языка в современном коммуникативном пространстве и развитию языковой бизнес культуры. В статье рассматриваются различные этапы адаптации англицизмов в казахском языке. Методология исследования включает метод сплошной выборки, корпусный, контекстуальный, семантический, этимологический и лексикографический анализы, а также метод количественного подсчета. Материалом послужили учебные пособия по маркетингу и тексты из социальных сетей, посвященные бизнесу и цифровому маркетингу на казахском языке, что позволило выявить более 100 заимствованных терминов-англицизмов. Активное заимствование лексики является естественным процессом развития языка в условиях глобализации, обеспечивающим эффективную профессиональную коммуникацию и отражающим адаптационную способность казахского языка.

В современной медиакоммуникации стилистические средства реализуются не только как элементы передачи эмоционально-выразительных характеристик текста, но и выступают механизмами скрытой оценки и формирования идеологической рамки высказывания. В связи с этим целью данной исследовательской работы является определение прагматических функций стилистических языковых средств в процессе вербализации оценочного значения в казахоязычном и англоязычном медиадискурсе. В основу данной работы положены функционально-прагматический и когнитивно-дискурсивный подходы исследования языка. Исследование направлено на выявление того, каким образом различные стилистические средства языка формируют интерпретационные рамки реальности и влияют на восприятие реципиента. Значимость исследования с научной и практической стороны заключается в расширении теоретического осмысления понятий оценочности и оценочной лексики, а также в демонстрации роли стилистических оценочных механизмов в конструировании реальности посредством массмедиа. Материалом исследования послужили 340 примеров с оценочными значениями, которые были отобраны из 100 казахоязычных и англоязычных статей онлайн-новостных платформ за период с 2020 по 2026 годы. Методологическую основу составляют качественный дискурс-анализ, контекстуально-интерпретационный анализ и анализ дискурсивных фреймов. Результаты исследования показывают, что метафора в медиатексте структурирует интерпретацию социально-политических процессов посредством концептуального переноса и фрейминга, ирония формирует скрытую критическую оценку вследствие расхождения между ожидаемым значением и контекстуальной реальностью, а метонимия переносит агентность с индивидуальных субъектов на абстрактные или институциональные образования. Эпитеты формируют пресуппозиционную оценку, а гипербола и сравнение усиливают воспринимаемую значимость и эмоциональную выразительность событий. Сопоставительный анализ корпусов показывает, что в англоязычных текстах относительно чаще встречается ирония, тогда как в казахоязычном корпусе чаще всего встречаются эмоционально усиленные эпитеты и гиперболы. Качественный анализ показал также использование вертикальных метафор в казахоязычном материале. Данные закономерности рассматриваются как тенденции, выявленные в рамках отобранного корпуса. Исследование вносит вклад в развитие медиалингвистики и критического дискурс-анализа, предлагая аналитическую модель, которая связывает формальную реализацию стилистических средств с механизмами конструирования оценочного значения и их прагматическими функциями. Полученные результаты данного исследования могут быть использованы в исследованиях медиакоммуникации, дискурс-анализа и идеологического фрейминга в современных медиатекстах.

В статье рассматриваются особенности репрезентации Казахстана в американском медиадискурсе через призму его посреднической роли между Востоком и Западом. Актуальность исследования обусловлена возрастающим вниманием зарубежных средств массовой информации к Центральной Азии в условиях трансформации международных отношений, усиления геополитической конкуренции и формирования новых транспортно-логистических маршрутов в Евразии. В связи с этим особый интерес представляет анализ языковых и дискурсивных механизмов международного образа Казахстана. Цель исследования заключается в выявлении языковых и дискурсивных средств формирования образа Казахстана как государства-посредника в американских медиа. Научная значимость работы состоит в расширении представлений о механизмах формирования международного имиджа государств в современном медиапространстве, а практическая значимость связана с возможностью использования результатов в исследованиях медиалингвистики, политической коммуникации и международных отношений. Материалом исследования послужили десять публикаций американских аналитических и общественно-политических изданий Foreign Policy, The Diplomat, Forbes и Radio Free Europe/Radio Liberty, опубликованные в 2021-2026 гг. Методологическую основу работы составили методы дискурс-анализа, лингвосемантического анализа и анализа концептуальных метафор. Установлено, что в исследуемом корпусе американских аналитических медиа Казахстан преимущественно представлен как государство, обеспечивающее взаимодействие между различными политическими, экономическими и географическими пространствами. Ключевую роль в формировании данного образа играют концепты bridge, diplomacy, neutrality, balancing, Middle Corridor, connectivity и hub, образующие единую дискурсивную модель посредничества. Выявлено, что посредническая функция Казахстана реализуется в геополитическом, дипломатическом и экономикоинфраструктурном измерениях. Научная новизна исследования заключается в систематизации основных дискурсивных моделей репрезентации Казахстана как государства-посредника в американских аналитических медиа. Результаты показывают, что в ряде исследуемых публикаций формируется позитивный образ страны, связанный с представлениями о стабильности, открытости и конструктивном международном сотрудничестве. Полученные выводы могут быть использованы при изучении международного медиадискурса и формировании стратегий продвижения позитивного имиджа Казахстана.

Целью настоящего исследования является выявление и систематизация лингвистических подходов и принципов репрезентации категорий времени и пространства в современных социолингвистических исследованиях, а также изучение представлений респондентов о социолингвистических факторах, влияющих на функционирование и развитие языка. В статье представлены результаты аналитического обзора лингвистических подходов и принципов репрезентации категорий времени и пространства в социолингвистических исследованиях, опубликованных в 2024-2026 годах, а также результаты эмпирического исследования, проведенного в 2025-2026 годах среди преподавателей и магистрантов Северо-Казахстанской области с участием ряда зарубежных ученых. Результаты литературного обзора систематизированы в таблице, а результаты эмпирического исследования представлены в виде диаграмм и подвергнуты анализу. При подготовке статьи использовались методы анализа, синтеза, структурирования и обобщения данных, полученных авторами, а также результатов ранее опубликованных исследований. Установлено, что большинство из пятидесяти двух респондентов отдают предпочтение диахроническому подходу как одному из основных подходов к проведению исследований. Респонденты склонны учитывать взаимосвязь языка и социального контекста, а также рассматривают неологизмы и заимствования как значимые факторы, влияющие на функционирование языка. Авторы приходят к выводу, что, несмотря на учет процессов цифровизации языка и развития искусственного интеллекта, респонденты по-прежнему опираются на традиционную историческую (диахроническую) перспективу как на одну из устойчивых ментальных основ осмысления времени и пространства.

В статье представлен обзор алфавитов, использовавшихся на территории Казахстана с V века до н. э. до настоящего времени, а также история становления, развития и трансформации казахской письменности. Особое внимание уделяется конкретным лингвистическим этапам реализуемого в настоящее время национального плана перехода на латинскую графику; приводятся соответствующие сведения и аналитические материалы. Несмотря на то что переход на латинский алфавит является чрезвычайно актуальным для развития Казахстана и будущего казахского языка, данный процесс, начавшийся после 1991 года, до настоящего времени не завершён. Это связано с тем, что данная реформа затрагивает сложный комплекс общественно-политических вопросов и требует решения целого ряда лингвистических проблем. В исследовании современная алфавитная реформа в Казахстане рассматривается прежде всего в лингвистическом аспекте, при этом в качестве экстралингвистических факторов анализируются также её геополитические и социальные причины. В качестве конкретных этапов перехода на латинскую графику рассматриваются научно-лингвистические работы, проведённые в 2017-2023 годах, пять официально представленных к настоящему времени вариантов казахского алфавита на латинской основе, а также подготовленные на их основе орфографические правила и орфографические словари. Анализируются научные проблемы перехода на новый казахский алфавит на латинской графике, возникшие лингвистические трудности, а также тематика и причины научных дискуссий казахстанских лингвистов по вопросам латинизации казахской письменности. В результате исследования получено полное представление о научно-лингвистической сущности и общественно-политической подоплеке процесса перехода на латиницу, реализуемого в Казахстане, и предложены конкретные выводы. Сделанные в статье заключения и обозначенные проблемы актуальны также с точки зрения национально ориентированного упорядочения современного казахского алфавита на кириллической основе и его орфографических правил, а также поиска путей решения существующих в этой сфере трудностей.

В статье рассматриваются структурные и функционально-семантические особенности авиационных неологизмов в современном англоязычном профессиональном дискурсе с акцентом на их возникновение, закрепление и вариативность употребления. Цель исследования – определить распределение новых авиационных обозначений по тематическим областям, выявить реализуемые ими структурные модели и дискурсивные функции, а также проследить изменение их статуса в разных профессиональных контекстах. Материал составили 96 неологических единиц, выявленных в официальных и отраслевых текстах ICAO, FAA, EASA и IATA за 2021–2025 годы, проверенных по базовому периоду 2016–2020 годов и устоявшимся терминологическим ресурсам. Анализ объединяет лексико-семантические и контекстные процедуры, структурную и функциональную классификацию, временное сопоставление, кодирование терминологических вариантов, проверку употребления в разных типах профессиональных текстов, описательную статистику и критерий согласия χ² Пирсона. Тематическое распределение статистически не отличалось от равномерного распределения по пяти областям, χ²(4) = 2.54, p = .637, хотя на описательном уровне выделялись беспилотные авиационные системы, передовая воздушная мобильность и цифровое управление и навигация. Функционально-семантическое распределение оказалось статистически значимым, χ²(4) = 9.94, p = .041, Cohen’s w = .32; наиболее крупные группы составили единицы, называющие объекты, процессы и технологии. Среди структурных моделей регулярно встречались многокомпонентные терминологические словосочетания и аббревиатуры. Результаты позволяют разграничить абсолютную лексическую новизну и последующую терминологическую консолидацию и показывают, что устойчивое профессиональное закрепление связано с повторным употреблением единиц в нормативных, технических и операционных контекстах.

Статья посвящена актуальной проблеме современной компьютерной лингвистики и NLP – исследованию способности крупных языковых моделей (LLM) распознавать этнокультурные коды и национальномировоззренческие пласты казахского языка. Актуальность исследования обусловлена тем, что основным пробелом в существующих системах перевода на базе искусственного интеллекта является неспособность адекватно распознавать этнокультурные единицы. Кроме того, наблюдается дефицит исследований в данной области и растет спрос на создание моделей ИИ, адаптированных к переводческой эрратологии и способных точно передавать культурные смыслы. Цель исследования – выявление когнитивных механизмов обработки казахских соматических этнографизмов (жүрек жалғау, бауырымдау, аузына түкірту и др.) в системах ChatGPT, Gemini и Claude, а также классификация семантических отклонений (аберраций) в цифровой среде. В работе использован комплекс методов: когнитивное моделирование, лингвокультурный анализ и сравнительно-экспериментальный метод. В качестве эмпирической базы отобраны соматические этноединицы из классических произведений А. Кекилбаева, М. Ауэзова, Т. Алимкулова и Т. Ахтанова. Для проверки чувствительности моделей к контексту были разработаны двухэтапные (лексические и контекстно-прагматические) лингвистические промпты. Результаты экспериментального анализа показали, что системы ИИ при интерпретации казахских этносоматических кодов часто допускают такие ошибки, как «прагматическая инверсия», «лингвокультурная деритуализация» и «денотативный буквализм». В моделях были выявлены явления подмены сакральных смыслов западными этическими нормами и когнитивная инертность. Ценность работы заключается в том, что в ней впервые на материале казахского языка в когнитивно-семантическом аспекте рассмотрена этнокультурная дезадаптация генеративных приложений (ChatGPT, Gemini, Claude). Практическая значимость результатов исследования определяется возможностью их применения для специализированной настройки моделей ИИ (fine-tuning) на основе этнографической базы данных казахского языка, а также для повышения качества машинного перевода.

В статье предпринята попытка выявить часто употребляемые языковые единицы, характерные для современного прототипа организации научного стиля, представленного в текстах академического письма, в том числе грамматические средства и лексико-грамматические конструкции, свойственные академическим текстам по языкознанию, с использованием методов количественного и качественного анализа. В казахстанской научной практике до настоящего времени не опубликован список слов, характерных для общеакадемического текста, не говоря уже о специализированных списках по отдельным научным направлениям. Эта проблема определила цель нашего исследования следующим образом: цель исследования – определить базовый словарный запас, характерный для академических текстов на казахском языке, в том числе научных статей, относящихся к лингвистике. Для этой цели были рассмотрены отечественные и зарубежные фундаментальные исследования, практики, направленные на формирование словосочетаний текстов академического письма. В качестве материала исследования был создан «Корпус лингвистических исследований», включающий 236 научных статей, отобранных из 30 выпусков 6 журналов, рекомендованных Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования Республики Казахстан по направлению «Языкознание». Общий объём корпуса составляет 1 057 000 словоупотреблений. С помощью методов корпусного и частотного анализа были отобраны наиболее часто употребляемые 1000, 200 и 50 языковых единиц, вошедших в список слов. Далее было проанализировано, какие особенности и характеристики казахскоязычных текстов академического письма отражают данные языковые единицы и обеспечению каких принципов академического текста они способствуют. На основе отобранных языковых единиц был составлен частотный словарь текстов академического письма. Такой словарь позволяет выявить специфические особенности академических текстов по лингвистике, а также определить функции и семантические вариации употребления этих языковых единиц. Кроме того, исследование направлено на обоснование положения о том, что казахский язык является языком науки, на основе конкретных языковых фактов. Научная новизна исследования заключается в создании специализированного отраслевого корпуса на основе научных статей по казахскому языкознанию, а также в количественном и качественном анализе языковых единиц и их устойчивых сочетаний, наиболее часто употребляющихся в академическом дискурсе. Практическая значимость исследования также очевидна: полученные результаты могут быть использованы при обучении академическому письму, разработке словаря казахского языка по модели AWL/AVL, а также в задачах обработки естественного языка (NLP).

В статье рассматриваются лингвистический потенциал подкорпусов Национального корпуса казахского языка в условиях инклюзивного образования и научно-лингвистические основы их эффективного использования в обучении казахскому языку. Актуальность исследования обусловлена необходимостью по‐новому организовать содержание обучения казахскому языку в современном цифровом образовательном пространстве‚ опираясь на языковые данные‚ культурную семантику‚ устную речь и оперативную цифровую обратную связь․ В инклюзивной среде особое значение приобретает уровневый‚ понятный‚ мультимодальный и содержательно насыщенный языковой материал․ Цель исследования – определить лингвистический потенциал обучения казахскому языку на основе Национального корпуса казахского языка и связанных с ним цифровых фондов․ В соответствии с этой целью проанализированы ономастический‚ культурно‐репрезентативный и устный подкорпусы‚ Национальный словарный фонд казахского языка‚ интеллектуальный корректор текста TBIJAZU и Паремиологический фонд казахского языка․ Эмпирическую базу исследования составили текстовые‚ аудиовизуальные и картотечные данные указанных платформ․ Теоретическую основу составили научные положения о национальном корпусе‚ корпусно‐ориентированном обучении‚ инклюзивной лингводидактике и внедрении цифровых языковых ресурсов в образовательный процесс․ В работе использованы описательный‚ контекстуальный‚ сопоставительный методы‚ а также приемы отбора‚ классификации и лингвистико‐методического моделирования․ Результаты исследования показали‚ что национальный корпус и цифровые ресурсы позволяют раскрывать значение слова в контексте‚ выявлять культурный код‚ осваивать орфоэпические и орфографические нормы‚ совершенствовать письменную речь‚ расширять словарный запас и адаптировать языковой материал к уровню обучающегося․ Научная значимость исследования состоит в предложении целостной модели обучения казахскому языку в инклюзивной среде‚ основанной на языковых данных․ Практическая ценность определяется возможностью использовать данные ресурсы при проектировании содержания урока‚ комплексном развитии языковых навыков и обеспечении казахоязычных систем искусственного интеллекта качественными языковыми данными․