tilTiltanymTiltanym2411-60762709-135XИнститут языкознания имени А.Байтурсынулы КН МОН РК10.55491/2411-6076-2023-4-95-101til-970Research ArticleСтатьиИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТОПОНИМОВ КАК НАЦИОНАЛЬНО-МАРКИРОВАННЫХ ЕДИНИЦ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕTHE USE OF TOPONYMS AS NATIONALLY LABELED UNITS IN THE EDUCATIONAL PROCESShttps://orcid.org/0000-0002-4440-9778СабиеваЕ. В.SabievaE. V.

Петропавловск

Petropavlovsk

КакимоваМ. Е.KakimovaM. E.

Петропавловск

Petropavlovsk

https://orcid.org/0000-0001-7942-8680МухамеджановаГ. Т.MukhamedzanovaG. T.

Петропавловск

Petropavlovsk

gtmuhamedzhanova@ku.edu.kzhttps://orcid.org/0009-0008-2088-3492МурзахметоваА. Р.MurzakhmetovaA. R.

Петропавловск

Petropavlovsk

Северо-Казахстанский университет им. М. КозыбаеваКазахстанM. Kozybayev UniversityKazakhstan20233012202392495101Copyright © Сабиева Е.В., Какимова М.Е., Мухамеджанова Г.Т., Мурзахметова А.Р., 20242024Сабиева Е.В., Какимова М.Е., Мухамеджанова Г.Т., Мурзахметова А.Р.Sabieva E.V., Kakimova M.E., Mukhamedzanova G.T., Murzakhmetova A.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tiltanym.kz/jour/article/view/970

Данная статья посвящена важности развития социокультурной компетенции при обучении иностранному языку на основе топонимов, которые играет важную роль в межкультурной коммуникации. Доказано, что данные языковые единицы содержат в себе культурные компоненты, отражающие реалии, традиции и обычаи того или иного социума.  Они являются культурно-маркированными единицами, отражающие   историю страны, ее язык, среду обитания, а также характеристику проживаемой территории. В статье рассматривается понятие “социокультурная компетентность” и ее составляющие. Описываются основные методы внедрения  топонимов в образовательный процесс, а также определены наиболее эффективные технологии формирования межкультурной компетенции обучающихся. Разработан и представлен комплекс заданий на основе топонимического материала из учебников “ Excel”, адаптированные для казахстанских школ. При анализе топонимического материала использовался метод сплошной выборки, а также проведен анализ различных классификаций относительно формирования социокультурной компетенции. На основе исследовательского материала авторы статьи приходят к выводу, что топонимы как языковые единицы могут быть использованы в образовательном процессе для формирования социокультурной компетенции обучающихся. 

This study is dedicated to the importance of developing socio-cultural competence in teaching a foreign language based on toponyms which plays an important role in intercultural communication. It is proved that these linguistic units contain cultural components that reflect the realities, traditions, and customs of a particular society. They are culturally marked units that reflect the history of the country, its language, habitat, as well as the characteristics of the inhabited territory. The article discusses the concept of “sociocultural competence” and its components. The main methods of implementing toponyms into the educational process are described, as well as the most effective technologies for the formation of intercultural competence of students are identified. A set of tasks based on toponymic material from Excel textbooks adapted for Kazakhstani schools has been developed and presented. In the analysis of toponymic material, the method of continuous sampling was used, and an analysis of various classifications regarding the formation of sociocultural competence was carried out. Based on the research material, the authors of the article conclude that toponyms as linguistic units can be used in the educational process to form students’ socio-cultural competence. 

топонимический ландшафттопонимрегиональная топонимическая системасоциокультурная компетенциякультурологические знанияtoponymic landscapetoponymregional toponymic systemsociocultural competencecultural knowledgeСтатья написана в рамках научного проекта ИРН АР19676219 «Интегральное исследование топонимического ландшафта приграничных районов Северного Казахстана и Российской Федерации»» согласно Договору МНВО РК на грантовое финансирование № 243/23-25 от 03 августа 2023 годаThe article was written within the framework of the scientific project IRN AR19676219 “Integral study of the toponymic landscape of the border regions of Northern Kazakhstan and the Russian Federation” under the Grant Funding Agreement of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan No. 243/23-25 dated August 3, 2023ReferencesSafina M.S. (2013) Formation of socio-cultural competence in foreign language teaching // Linguistics and Literary Studies. 2013. P. 80-83Safina M.S. (2013) Formation of socio-cultural competence in foreign language teaching // Linguistics and Literary Studies. 2013. P. 80-83Philipson S. Renshaw P.D. (2013) Constructing educational achievements within a sociocultural framework of planes. 2013. P. 3-9Philipson S. Renshaw P.D. (2013) Constructing educational achievements within a sociocultural framework of planes. 2013. P. 3-9Goncharova V.A., Petrochenko K.A. (2016) Toponyms as a resource of formation of students’ country-specific competence in English lessons // Philological sciences. Questions of theory and practice. 2016. 189 p.Goncharova V.A., Petrochenko K.A. (2016) Toponyms as a resource of formation of students’ country-specific competence in English lessons // Philological sciences. Questions of theory and practice. 2016. 189 p.Anuziene L. (2015) The structure of socio-cultural competence development // Research and Realities. 2015. P. 1-12Anuziene L. (2015) The structure of socio-cultural competence development // Research and Realities. 2015. P. 1-12Khayitova F. (2020) Principles of Toponyms classifications // Philological sciences. Questions of theory and practice. 2020. P. 73-79Khayitova F. (2020) Principles of Toponyms classifications // Philological sciences. Questions of theory and practice. 2020. P. 73-79Evans V., Dooley J., and Obee B. (2017) Excel for Kazakhstan for 5-9 grades. 2017. URL: http://audiolang.info/excel-forkazakhstan/ (Date of application: 21.12.2022)Evans V., Dooley J., and Obee B. (2017) Excel for Kazakhstan for 5-9 grades. 2017. URL: http://audiolang.info/excel-forkazakhstan/ (Date of application: 21.12.2022)The toponymy of England. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Toponymy_of_England (Date of application: 25.12.2022)The toponymy of England. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Toponymy_of_England (Date of application: 25.12.2022)Robustova V.V. (2018) Zanimatel'naja onomastika: uchebnoe posobie. - M.: «KDU», «Universitetskaja kniga», 2018. 1142 s.Robustova V.V. (2018) Zanimatel'naja onomastika: uchebnoe posobie. - M.: «KDU», «Universitetskaja kniga», 2018. 1142 s.Murzaev Je.M. (2006) Geografija v nazvanijah. -M.: Nauka, 2006. C. 1-275Murzaev Je.M. (2006) Geografija v nazvanijah. -M.: Nauka, 2006. C. 1-275Nemesio A. (2011) The Comparative Method and the Study of Literature // Comparative Literature and Culture. 2011. P. 1-9.Nemesio A. (2011) The Comparative Method and the Study of Literature // Comparative Literature and Culture. 2011. P. 1-9.Dale J.J. Barrett C.E. (2017) Simulation as a Classroom Teaching Method // School Educational Technology. 2017. 4751 p.Dale J.J. Barrett C.E. (2017) Simulation as a Classroom Teaching Method // School Educational Technology. 2017. 4751 p.Alimova M. (2022) Grammar-translation method in teaching linguistics // Scientific progress. 2022. P. 394-396Alimova M. (2022) Grammar-translation method in teaching linguistics // Scientific progress. 2022. P. 394-396

The authors declare that there are no conflicts of interest present.