tilTiltanymTiltanym2411-60762709-135XИнститут языкознания имени А.Байтурсынулы КН МОН РКtil-597Research ArticleСтатьиНациональный компонент в содержании иноязычного образованияNational component in the content of foreign language educationАтабаеваФ. К.AtabayevaF. K.

к. п. н, доцент

Алматы

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

Almaty

Университет «Туран»КазахстанUniversity “Turan”Kazakhstan201804082022047882Copyright © Атабаева Ф.К., 20222022Атабаева Ф.К.Atabayeva F.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tiltanym.kz/jour/article/view/597

   Использование иностранного языка как способа постижения мира специальных знаний, приобщения к культуре своего и других народов, диалог различных культур, способствующий осознанию людьми принадлежности не только к своей стране, определенной цивилизации, но и к общепланетарному культурному сообществу - все эти идеи отечествоориентированного образования имеют важное значение для казахстанской высшей школы, реализующей гуманистическую парадигму образования, распространения культурных особенностей казахского народа.   Для освоения иноязычной культуры необходима системная культурологическая база о своем государстве в целях обеспечения содержательности межкультурной коммуникации, популяризации информации о Казахстане за рубежом, использование иностранного языка как способа постижения мира специальных знаний, приобщение к культуре своего и других народов, диалог различных культур, способствующий осознанию людьми принадлежности не только к своей стране, определенной цивилизации, но и к общепланетарному культурному сообществу.

   The use of a foreign language as a way of comprehending the world of special knowledge, familiarizing with the culture of one’s own and other peoples, a dialogue of different cultures, contributing to people’s awareness of belonging not only to their country, a particular civilization, but also to the planetary cultural community – all these ideas of a fatherland-oriented education are important for the Kazakh higher school, which implements the humanistic paradigm of education. Dissemination of cultural characteristics of the Kazakh people.

   In order to master a foreign language culture, a systemic cultural base about one’s state is needed in order to ensure the pithiness of intercultural communication and popularize information about Kazakhstan abroad. The use of a foreign language as a way of comprehending the world of special knowledge, familiarizing oneself with the culture of one’s own and other nations, a dialogue of various cultures that promotes people’s awareness of not only their country, a certain civilization, but also the planetary cultural community.

иностранный языкмежкультурная коммуникациямодернизация национального самосознанияэтнокультурная компетентностьforeign languageintercultural communicationmodernization of national identityethnocultural competenceReferencesКонцепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года. – Астана, 2004Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года. – Астана, 2004Назарбаев Н. А: Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания / Н. А. НазарбаевНазарбаев Н. А: Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания / Н. А. НазарбаевБердяев Н. А. Самосознание / Н. А. Бердяев. – М., 1990. – С. 336.Бердяев Н. А. Самосознание / Н. А. Бердяев. – М., 1990. – С. 336.Краевский В. В. Общие основы педагогики / В. В. Краевский. - М.: Академия, 2003. – С. 256.Краевский В. В. Общие основы педагогики / В. В. Краевский. - М.: Академия, 2003. – С. 256.Афанасьева А. Б. Этнокультурное образование: сущность, структура содержания, проблемы совершенствования / А. Б. Афанасьева // Проблемы педагогики и психологии. – 2009. – № 3. – С. 189.Афанасьева А. Б. Этнокультурное образование: сущность, структура содержания, проблемы совершенствования / А. Б. Афанасьева // Проблемы педагогики и психологии. – 2009. – № 3. – С. 189.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.