tilTiltanymTiltanym2411-60762709-135XИнститут языкознания имени А.Байтурсынулы КН МОН РКtil-508Research ArticleСтатьиМЕТОДЫ И ПРЁМЫ РАБОТЫ С ТЕРМИНАМИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКАMETHODS AND TECHNIQUES OF WORKING WITH TERMS AT THE RUSSIAN LANGUAGE LESSONSАбжановаА.AbzhanovaA.

Лектор, доцент кафедры «Языки»

Алматы

Lector, Associate Professor of the Department of Languages

Almaty

Казахская академия транспорта и коммуникации имени М.ТынышпаеваКазахстанKazakh Academy of Transport and Communication named after M. TynyshpayevKazakhstan202001082022017985Copyright © Абжанова А., 20222022Абжанова А.Abzhanova A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tiltanym.kz/jour/article/view/508

В данной статье описываются многообразие и особенности приемов терминологической работы при изучении всех разделов русского языка. Практическое значение изучения терминологии заключается в том, что оно раскрывает термин как элемент словарной системы, положительно влияет на осознание учащимися специфики остальных единиц языка, воздействует на овладение орфографическими навыками, является базой обогащения словарного запаса учащихся. Изучение терминологии развивает внимание учащихся к значениям и употреблению слов.

This article describes the diversity and features of the methods of terminology work in the study of all sections of the Russian language. The practical significance of the study of terminology is in exposing the term as an element of the dictionary system. It has a positive effect on the awareness of students to the specifics of other units of language that influences the acquisition of orthographic skills, being the basis of enriching students' vocabulary. Learning the terminology develops students’ focus on the meanings and use of words.

терминытерминологиядефиницииклассификацияанализлингвистическая картина миралексикаметоды и приёмыtermsterminologydefinitionsclassificationanalysislinguistic picture of the worldvocabularymethods and techniquesReferencesИм Хынг Су. Становление терминологической лексики русского языка. – М., 1995. – 235 с.Им Хынг Су. Становление терминологической лексики русского языка. – М., 1995. – 235 с.Кауфман И.А. Терминологические словари. Библиография. – М.:ИНФРА, 1996. – 121 с.Кауфман И.А. Терминологические словари. Библиография. – М.:ИНФРА, 1996. – 121 с.Климовицкий Я.А. Лингвистическая обусловленность формирования частных терминологических систем. – Саратов, 1986. – 184 с.Климовицкий Я.А. Лингвистическая обусловленность формирования частных терминологических систем. – Саратов, 1986. – 184 с.Анюшкин Е.С. Васютин В.А. Воронежская школа терминоведения: прагматические аспекты понятийно-терминологической работы // Отраслевая терминология: Лингвопрагматические аспекты. – Воронеж, 1996. – С. 27-35Анюшкин Е.С. Васютин В.А. Воронежская школа терминоведения: прагматические аспекты понятийно-терминологической работы // Отраслевая терминология: Лингвопрагматические аспекты. – Воронеж, 1996. – С. 27-35Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. Изд.2-е, испр. и доп. – М., «Просвещение», 1976. – 543 с.Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. Изд.2-е, испр. и доп. – М., «Просвещение», 1976. – 543 с.Ярцева В.Н. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – 472 с.Ярцева В.Н. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – 472 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.