кандидат филологических наук, доцент
Алматы
Candidate of Philology, Associate Professor
Almaty
Преподавание казахского языка в русской аудитории основывается на явно устарелой и консервативной методике, основанной на зазубривании заданных текстов. Поэтому в практике преподавания языка развитие устной речи должно занимать важное место. Этому способствуют игры различного рода: ролевые, режиссерские, игры-соревнования, фонетические, лексические и т. д. Игровые методы изучения языка имеют перспективы развития и дают хорошие результаты. Играя, можно усваивать язык. Игры должны соответствовать уровню подготовки студентов для прохождения определенного грамматического или лексического материала.
Teaching the Kazakh language in the Russian audience is based on clearly outdated and conservative methods, based on memorizing the given texts. Therefore, in the practice of language teaching, the development of oral speech should occupy an important place. This is facilitated by games of various kinds: role-playing, producing, games-competitions, phonetic, lexical, etc. Game methods of language learning have prospects for development and give good results. Playing, you can learn the language. Games should correspond to the level of preparation of students for mastering a certain grammatical or lexical material.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.