tilTiltanymTiltanym2411-60762709-135XИнститут языкознания имени А.Байтурсынулы КН МОН РКtil-334Research ArticleСтатьиО технологии коммуникативного обучения лексическому аспекту русского языка в иноязычной аудиторииOn the technology of communicative teaching the lexical aspect of the Russian language in a foreign language audienceЧакановаС. Ж.ChakanovaS. Zh.

Туркестан

Turkestan

Международный казахско-турецкий университет имени Х. А. ЯсавиКазахстанH. A. Yasavi International Kazakh-Turkish UniversityKazakhstan201727072022027983Copyright © Чаканова С.Ж., 20222022Чаканова С.Ж.Chakanova S.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tiltanym.kz/jour/article/view/334

   В современной методике справедливо утверждение о том, что из всех уровней языка (фонетика, морфология, лексика, синтаксис) синтаксис непосредственно связан с процессом коммуникации и представляет коммуникативную основу для употребления других языковых единиц в речи. Поэтому одним из существенных применений категории коммуникативности является изучение лексики и морфологии на синтаксической основе: слова и формы приобретают коммуникативность, проявляют лексические и морфологические закономерности через предложение. В статье рассматривается технология коммуникативного обучения лексическому аспекту русского языка в иноязычной аудитории.

   In the modern methodology, it is true that of all the levels of language (phonetics, morphology, vocabulary, syntax), syntax is directly related to the communication process and represents the communicative basis for the use of other language units in speech. Therefore, one of the essential applications of the category of communicativeness is the study of vocabulary and morphology on a syntactic basis: words and forms acquire communicativeness, manifest lexical and morphological patterns through a sentence. This article deals with the technology of communicative teaching the lexical aspect of the Russian language in a foreign language audience.

языклексикаграмматикафонетика.languagevocabularygrammarphoneticsReferencesЛеонтьев А. А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах / А. А. Леонтьев ; под ред. А. А. Леонтьева // Словарь ассоциативных норм русского языка. – М., 1977. – С. 5-16.Леонтьев А. А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах / А. А. Леонтьев ; под ред. А. А. Леонтьева // Словарь ассоциативных норм русского языка. – М., 1977. – С. 5-16.Вюстенек Х. О коммуникативности и системности в обучении русскому языку нефилологов / Х. Вюстенек // Русский язык за рубежом. – 1987. – № 6. – С. 69-73.Вюстенек Х. О коммуникативности и системности в обучении русскому языку нефилологов / Х. Вюстенек // Русский язык за рубежом. – 1987. – № 6. – С. 69-73.Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.: Высшая школа, 1990. – 268 с.Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.: Высшая школа, 1990. – 268 с.Принципы обучения иностранным языкам / Под ред. Е. И. Пассова, Е. И. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ Интерлигва, 2002. – 40 с.Принципы обучения иностранным языкам / Под ред. Е. И. Пассова, Е. И. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ Интерлигва, 2002. – 40 с.Чаканова С. Ж. Русский язык. Начальный курс для иностранных студентов / С. Ж. Чаканова. – Туркестан: Туран, 2014. – 282 с.Чаканова С. Ж. Русский язык. Начальный курс для иностранных студентов / С. Ж. Чаканова. – Туркестан: Туран, 2014. – 282 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.