tilTiltanymTiltanym2411-60762709-135XИнститут языкознания имени А.Байтурсынулы КН МОН РК10.55491/2411-6076-2026-1-222-232til-1861Research ArticleПРИКЛАДНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕAPPLIED LINGUISTICSРоль медиакультуры в формировании медиаграмотности студентовThe Role of Media Culture in the Formation of Students' Media Literacyhttps://orcid.org/0009-0002-2864-6623ШынасыловаГ. Ж.ShynassylovaG.

Гулмира Жомартқызы Шынасылова, докторант

г. Алматы

Gulmira Shynassylova, Doctoral Student

Almaty

guka9523@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0003-6304-5433КудьяроваШ. Т.KudyarovaSh.

Шолпан Таубаевна Кудьярова, доктор философии (PhD)

г. Алматы

 

Sholpan Kudyarova, Doctor of Philosophy (PhD) 

Almaty

kudyarova.72@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5534-0841ЕлубаеваП. К.YelubayevaP.

Перизат Келдибаевна Елубаева, кандидат педагогических наук, ассоциированный профессор

г. Алматы

Perizat Yelubayeva,Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor 

Almaty

perizat_fmo@mail.ruКазахский национальный университет имени аль-ФарабиКазахстанAl-Farabi Kazakh National UniversityKazakhstan20261504202601222232Copyright © Шынасылова Г.Ж., Кудьярова Ш.Т., Елубаева П.К., 20262026Шынасылова Г.Ж., Кудьярова Ш.Т., Елубаева П.К.Shynassylova G., Kudyarova S., Yelubayeva P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tiltanym.kz/jour/article/view/1861

В современном информационном обществе медиакультура и медиаграмотность становятся одной из основных компетенций. В статье рассматривается роль медиакультуры в формировании медиаграмотности студентов. Развитие медиаграмотности и медиакультуры способствует успешной адаптации молодежи, в том числе студентов, к современному информационному обществу и принятию осознанных решений. Это помогает студентам развивать умение критически оценивать информацию, проводить её анализ и принимать независимые решения. Цель исследования заключается в разъяснении основных понятий, связанных с развитием медиаграмотности, анализе литературы по теме, формировании медиакультуры и медиаграмотности через различные задания для учащихся. В рамках исследования был проведен опрос среди студентов университета с использованием качественных, количественных и тестовых методов. Способность эффективно использовать современные информационные технологии, понимать и оценивать влияние средств массовой информации играет важную роль в их личной и профессиональной жизни. Медиаграмотность дает студентам возможность критически оценивать медиасообщения, совершенствовать навыки анализа и синтеза информации, а также учиться эффективно использовать различные медиаформаты. Эти навыки имеют практическое значение для объяснения правильного использования языка и коммуникации при создании новых идей. Исследования показали, что медиаграмотность позволяет студентам распознавать дезинформацию, фейковые новости и манипуляции на уроках языка, учиться их выявлять и отличать правду от реальности. Таким образом, развитие навыков медиаграмотности является важным инструментом для повышения практических, профессиональных и исследовательских навыков студентов в условиях современного информационного общества.

In today’s information society, media culture and media literacy have become essential competencies. This article explores the significance of media culture in shaping media literacy among students. The advancement of media literacy and media culture plays a key role in enhancing students’ abilities to critically engage with media successful adaptation of young people, including students, to the modern information society and making informed decisions. The relevance of this work is a review of the basics in developing media literacy, analyze the literature on this topic and provide examples of practical tasks for students that aid in the enhancement of their media culture and media literacy through independent work. The study included a survey of university students using qualitative, quantitative and test methods.It is important to help students develop critical media literacy, which is an important skill in today's information society. Media literacy gives students the opportunity to critically evaluate media messages, improve the skills of analysis and synthesis of information, and also learn to effectively use various media formats. These skills are of practical importance for explaining the correct use of language and communication when creating new ideas. Studies have shown that media literacy allows students to recognize disinformation, fake news and manipulation in language lessons, learn to identify them and distinguish truth from reality. Thus, the development of media literacy skills is an important tool for improving the practical, professional and research skills of students in the conditions of the modern information society.

медиаобразованиемедиакультураинформационное обществомедиаобразованиекритический анализmedia literacymedia cultureinformation societymedia educationcritical analysisReferencesАхметова Л.С. Медиаобразование в Казахстане //Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – Москва, – №3-2. – 2014. – С. 37-38. Ахметовa Л.С. Медиабілім берудің әдістемесі: Оқу құралы. – Астана: ТОО «Идеал-ИС», 2014. – 121 б.Ahmetova, L.S. (2014) Mediaobrazovanie v Kazahstane. Mezhdunarodnyj zhurnal prikladnyh i fundamental'nyh issledovanij. Moskva. No. 3-2. S. 37-38. [Akhmetova, L.S. (2014) Media education in Kazakhstan. International Journal of Applied and Fundamental Research. Moscow. No. 3-2. Рp. 37-38.] (in Russian)Бaрлыбaевa С. Modern media education in Kazakhstan // Вестник Казахского национального университета. Серия журналистики. – Том 53. – №3. – 2019. – С. 55-62.Ahmetova, L.S. (2014) Mediabilim beruding adistemesi: Oqu quralı. Astana: TOO «Ideal-IS». 121 b. [Akhmetova, L.S. (2014) Methodology of Media Education: Textbook. Astana: LLP “Ideal-IS”. 121 p.] (in Kazakh)Елубаева П. и др. Включение медиаграмотности в программу языкового образования в интересах устойчивого развития // Вестник РОО «Национальной академии наук республики Казахстан». – №6(406). – 2023. – С. 102-112.Barlybaeva, S. (2019) Modern media education in Kazakhstan. Vestnik Kazahskogo nacional'nogo universiteta. Serija zhurnalistiki. Tom 53 No. 3. S. 55-62. [Barlybayeva, S. (2019) Modern media education in Kazakhstan. Bulletin of the Kazakh National University. Journalism Series. Volume 53. No. 3. Pp. 55-62.] (in English)Есенова Қ.Ө. Қазіргі қазақ медиа-мәтінінің прагматикасы: филол. ғыл. док. ... дисс.: Алматы, 2007. – 345 б.Elubaeva, P. i dr. (2023) Vkljuchenie Mediagramotnosti v programmu jazykovogo obrazovanija v interesah ustojchivogo razvitija. Vestnik ROO «Nacional'noj akademii nauk respubliki Kazahstan». No. 6(406). S. 102-112. [Yelubayeva, P. and others (2023) Inclusion of media literacy in the language education program in the interests of sustainable development. Bulletin of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. No. 6 (406). Рp. 102-112.] (in English)Искаков Б.А. Развитие медиакомпететности учителей в условиях ресурсного центра: автореф. ... канд. филол. наук. – Барнаул, 2013. – 24 с.Esenova, Q. (2007) Qazirgi qazaq media-matinining pragmatikası: filol. gyl. dok. … dis. Almaty, 345 b. [Yessenova, K. (2007) Pragmatics of modern Kazakh media text: doctoral dissertation in Philology. Almaty. 345 p.] (in Kazakh)Иманқұлов М., Усупбаева А., Текімбаева А., Данилова Н., Штурхетский С. Кожобекова Б. Медиаақпараттық сауаттылық: мұғалімдерге арналған ресурстық кітап. – 2018. – 269 б.Hall, S. (1980) Encoding/decoding. In S. Hall, D. Hobson, A. Lowe, & P. Willis (Eds.), Culture, Media, Language: Working Papers in Cultural Studies, 1972-79. London: Hutchinson. (in English)Келлнер Д. Медиаграмотность в эпоху конвергенции. – Массачусетс: Массачусетский технологический институт, 2003.Imanqulov, M., Usupbaeva, A., Tekimbaeva, A., Danilova, N., Shturhetskij, S. Kozhobekova, B. (2018)Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. – Москва: Академический проект, 2006. – 448 с.Mediaaqparattyq sauattylyq: mugalimderge arnalgan resurstyq kitap. 269 b. [Imankulov, M., Usupbayeva, A., Tekimbayeva, A., Danilova, N., Shturkhetskiy, S., Kozobekova, B. (2018) Media Literacy: A Resource Book for Teachers. 269 p.] (in Kazakh)Қошанова Г.Д., Абенова Р.Р., Тәжібаева Ж.Қ. ЖОО-да ақпараттық технологияларды оқыту процесінде медиасауаттылықты қалыптастыру // Ғылыми сараптамалық журнал. – №1 (33). – 2021.Iskakov, B.A. (2013) Razvitie mediakompentnosti uchitelej v uslovijah resursnogo centra: avtoref. ... kand. filol. nauk. Barnaul. 24 s. [Iskakov, B.A. (2013) Development of media competence of teachers in a resource center: Author's abstract. ... Philol. Sci. Barnaul. 24 p.] (in Russian)Лазарсфельд П.Ф., Мертон Р.К. Коммуникация, массовые средства массовой информации и народ. – Нью-Йорк: изд. Колумбийского университета, 1948.Kellner, D. (2003) Mediagramotnost' v jepohu konvergencii. Izd: Massachusetskogo tekhnologicheskogo instituta. [Kellner, D. (2003) Media literacy in the era of convergence. Massachusetts: MIT Press.] (in Russian)Медиа және ақпараттық сауаттылық: оқытушыларға көмекші құрал. / Кэролайн Уилсон, Алтон Гриззл, Рамон Туазон т.б.; орыс тілінен ауд.: Г. Сұлтанбаева, Б. Әліқожа. – Алматы: Қазақ университеті, 2018. – 194 б.Kirillova, N.B. (2006) Mediakul'tura: ot moderna k postmodernu. Moskva: Akademicheskij projekt. 448 s. [Kirillova, N.B. (2006) Media culture: from modernity to postmodernity. Moscow: Academic project. 448 p.] (in Russian)Медиалық және ақпараттық сауаттылық // Авторлық ұжым: Ахметова Л., Шорохов Д., Ниязгулова А., ЮНЕСКО-ң Алматыдағы бюросы. – 2015. – 36 б.Lazarsfel'd, P.F., Merton, R.K. (1948) Kommunikacija, massovye sredstva massovoj informacii i narod. New-York: izd: Kolumbijskogo universiteta. [Lazarsfeld, P.F., Merton, R.C. (1948) Communication, mass media and the people. New York: Columbia University Press.] (in Russian)Сейдалиева Г. Мерзімді баспасөздердегі стреотиптердің лингвопрагматикалық ерекшеліктері: философия докторы (PhD) ... дис. – Алматы, 2017. – 185 б.Medialyq zhane aqparattyq sauattylyq. Avtorlyq uzhym: Ahmetova, L., Shorohov D., Nijazgulova, A. (2015) UNESKO-nyng Almatydagy bjurosy. 36 b. [Media and information literacy. Author team: Akhmetova, L., Shorokhov, D., Niyazgulova, A. (2015) UNESCO office in Almaty. 36 p.] (in Kazakh)Сейітқазы П.Б. Болашақ мұғалімдерді БАҚ арқылы тәрбие үрдісіне дайындау. Монография. – Астана, 2009. – 311 б.Media zhane aqparattyq sauattylyq: oqytushylarga komekshi qural (2018) / Kérolayn Wïlson, Alton Grïzzl, Ramon Twazon [zhane t.b.]; orys tilinen aud.: G. Sultanbaeva, B. Aliqozha. Almatı: Qazaq universiteti. 194 b. [Media and Information Literacy: A Teacher's Guide (2018) / Caroline Wilson, Alton Grizzle, Ramon Tuazon [et al]; From the Russian language: G. Sultanbayeva, B. Alikozha. Almaty: Kazakh University. 194 p.] (in Kazakh)Сейітқазы П.Б. Медиабілім берудің әдістемесі. Оқу құралы. – Астана: Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің баспасы, 2014.Qoshanova, G.D., Abenova, R.R., Tazhibaeva, J.Q. (2021) ZhOO-da aqparattyq texnologijalardy oqytu procesinde mediasauattylyqty qalyptastyru. Gylyımi saraptamalyq zhurnal. No.1 (33) [Koshanova, G.D., Abenova, R.R., Tazhibayeva, Zh.K. (2021) Formation of media literacy in the process of teaching information technologies in universities. Scientific expert journal. No.1 (33).] (in Kazakh)Штурхецкий С. Медиасауаттылық. Жоғары оқу орындарына арналған медиа және ақпараттық сауаттылық бойынша оқу құралы. – Алматы, 2018. – 152 б.Seidalieva, G. (2017) Merzimdi baspasozdegi stereotipterding lingvopragmatikalyq erekshelikteri: Filosofija doktory (PhD) … dis. Almaty. 185 b. [Seidaliyeva, G. (2017) Linguo-pragmatic features of stereotypes in periodicals: Dissertation for the degree of Doctor of Philosophy (PhD). Almaty. 185 p.] (in Kazakh)Hall, S. Encoding/decoding. In S. Hall, D. Hobson, A. Lowe, & P. Willis (Eds.), Culture, Media, Language: Working Papers in Cultural Studies, 1972-79. London: Hutchinson, 1980.Sejitqazy, P.B. (2009) Bolashaq mugalimderdi BAQ arqyly tarbie urdisine dajyndau. Monografija, Astana. 311 b. [Seyitkazy, P.B. (2009) Preparing future teachers for media education. Monograph, Astana. 311 p.] (in Kazakh)Sejitqazy, P.B. (2014) Mediabilim beruding adistemesi. Oqu quralı. Astana: L.N. Gumiljov atyndagy Eurazija Ulttyq universitetining baspasy. [Seyitkazy, P.B. (2014) Methodology of media education. Ammunition. Astana: Publishing house of L. N. Gumilyov Eurasian National University.] (in Kazakh)Sejitqazy, P.B. (2014) Mediabilim beruding adistemesi. Oqu quralı. Astana: L.N. Gumiljov atyndagy Eurazija Ulttyq universitetining baspasy. [Seyitkazy, P.B. (2014) Methodology of media education. Ammunition. Astana: Publishing house of L. N. Gumilyov Eurasian National University.] (in Kazakh)Shturheckij, S. (2018) Mediasauattylyq. Zhogary oqu oryndaryna arnalgan media zhane aqparattyq sauattylyq bojynsha oqu quraly. Almaty. 152 b. [Shturkhetskiy, S. (2018) Media Literacy. Media and information literacy textbook for higher education institutions. Almaty. 152 p.] (in Kazakh)Shturheckij, S. (2018) Mediasauattylyq. Zhogary oqu oryndaryna arnalgan media zhane aqparattyq sauattylyq bojynsha oqu quraly. Almaty. 152 b. [Shturkhetskiy, S. (2018) Media Literacy. Media and information literacy textbook for higher education institutions. Almaty. 152 p.] (in Kazakh)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.