tilTiltanymTiltanym2411-60762709-135XИнститут языкознания имени А.Байтурсынулы КН МОН РК10.55491/2411-6076-2024-1-133-143til-1328Research ArticleПРИКЛАДНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕAPPLIED LINGUISTICSВОПРОСЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО КОРПУСА КАЗАХСКОГО ЯЗЫКАISSUES OF DEVELOPMENT OF THE KAZAKH LANGUAGE TRAINING CORPUSЖанабековаА. А.ZhanabekovaA. A.

г. Алматы

Almaty

ЖолшаеваМ. С.ZholshayevaM. S.

г. Алматы

Almaty

МукатаеваА. Ж.MukatayevaA. Zh.

г. Алматы

Almaty

ТлегеноваГ. Б.TlegenovaG. B.

г. Алматы

Almaty

gulden_20.88@list.ruИнститут языкознания имени А. БайтурсынулыКазахстанBaitursynuly Institute of LinguisticsKazakhstanSDU UniversityКазахстанSDU UniversityKazakhstanSatbayev UniversityКазахстанSatbayev UniversityKazakhstan20243004202401133143Copyright © Жанабекова А.А., Жолшаева М.С., Мукатаева А.Ж., Тлегенова Г.Б., 20242024Жанабекова А.А., Жолшаева М.С., Мукатаева А.Ж., Тлегенова Г.Б.Zhanabekova A.A., Zholshayeva M.S., Mukatayeva A.Z., Tlegenova G.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tiltanym.kz/jour/article/view/1328

Создание национальных корпусов является актуальной проблемой современной цифровой эпохи. При этом создание корпусов в мировой лингвистике началось еще в середине прошлого века. Опыт создания корпуса первого английского языка послужил основой для создания корпусов других европейских языков, а так же русского, тюркских языков. Исследовательские и учебные корпуса, которые ранее выполнялись вручную, достигли больших результатов благодаря использованию. Корпуса обеспечивали пользователя большим количеством материалов, создавали новые словари и облегчали проведение лингвистических исследований. Количество пользователей корпуса увеличивалось день ото дня. Такие потребности способствовали созданию корпусов в зависимости от назначения пользователя. Для историков или исследователей исторического языкознания –исторический корпус, для переводчиков и изучающих язык – параллельный корпус, для исследователей особенностей речи и развития культуры речи – возникла необходимость в создании устных корпусов. При этом возникла острая необходимость в создании учебных, образовательных корпусов – единственного инструмента цифровизации образования. Учебный корпус – это информационно-корпусная база для изучающих язык. В статье дается обзор мирового опыта разработки учебных корпусов. Изучаются вопросы, какие тексты содержатся в текстовой базе учебных корпусов английского, русского языков, какая лингвистическая информация предоставляется языковедам и др. Также будут определены необходимые предпосылки для разработки учебного курса казахского языка, разрабатываемого в Институте языкознания им. А. Байтурсынова. Рассматриваются метаданные и лингвистические разметки, направленные на обучение/изучение языка, пути адаптации справочных средств к овладению казахским языком изучающим язык, компьютерно-программные методы.

The creation of national corpora is an urgent problem of the modern digital era. The creation of corpora in the world linguistics began in the middle of the last century. The experience of creating a corpus of the first English language served as a basis for creating corpora of other European languages, as well as Russian and Turkic languages. Research and teaching corpora, which were previously carried out manually, have achieved great results through the use of. The corpora provided the user with more materials, created new dictionaries and facilitated linguistic research. The number of corpus users increased day by day. Such needs favored the creation of corpora depending on the purpose of the user. For historians or researchers of historical linguistics – historical corpus, for translators and language learners – parallel corpus, for researchers of speech peculiarities and development of speech culture - there was a need to create oral corpora. At the same time, there is an urgent need to create educational corpuses – the only tool for digitalization of education. An educational corpus is an information and corpus base for language learners. The article gives an overview of the world experience in the development of educational corpora. The questions of what texts are contained in the text base of English, Russian language learning corpora, what linguistic information is provided to linguists, etc. are studied. The necessary prerequisites for thedevelopment of the Kazakh language training course being developed at the A. Baitursynov Institute of Linguistics will also be determined. Metadata and linguistic markups aimed at teaching/learning the language, ways of adapting reference tools to Kazakh language acquisition by language learners, computer-software methods are considered.

учебный корпусобразовательный корпусизучающий языкразметкапоисковая системаtraining corpuseducational corpuslanguage learnermarkupsearch systemReferencesGranger S. (1990) (ed). Learner English on computer. – London: Addison Wesley Longman. – 1990. – 250 p.Granger S. (1990) (ed). Learner English on computer. – London: Addison Wesley Longman. – 1990. – 250 p. (in English)Granger S. (1998) The computer learner Corpus: a versatile new source of data for SLA research // Learner English on Computer. – L., 1998. – 16 p.Granger S. (1998) The computer learner Corpus: a versatile new source of data for SLA research. – Learner English on Computer. – L., 1998. – 16 p. (in English)Добрушина Н. Р., Левинзон А. И. (2006) Информационные технологии в гуманитарном образовании: Национальный корпус русского языка // Вопросы образования. 2006. – № 4. – С. 163-179.Dobrushina N. R., Levinzon A. I. (2006) Informacıonnıe tehnologıı v gumanıtarnom obrazovanıı: Nacıonal'nyı korpys rysskogo ıazyka. – Voprosy obrazovanıa. – 2006. – № 4. – S. 163-179. [Information Technologies in Humanitarian Education: National Corpus of the Russian Language. – Education issues. – 2006. – № 4. – S. 163–179.] (in Russian)Жұбанов А. (2008) Компьютерлік лингвистикаға кіріспе. – Алматы: Арыс, 2008. – 640 б.Jūbanov A. (2008) Kömpüterlik lıngvıstıkağa kirispe. – Almaty: Arys, 2008. – 640 b. [Introduction to computational linguistics. – Almaty: Arys, 2008. – 640 p.] (in Kazakh)Жұбанов А.Қ. (2016) Корпустық лингвистика. – Алматы: Қазақ тілі, 2016. – 336 б.Jūbanov A.Q. (2016). Korpystyq lıngvıstıka. – Almaty: «Qazaq tili» baspasy, 2016. – 336 b. [Zhubanov A. Q. (2016). Corpus linguistics. – Almaty: «Qazaq tili», 2016. – 336 p.] (in Kazakh)Мальцева М.С. (2011) «Учебный корпус как база для лингвистического и лигводидактического анализа в рамках методики преподования иностранных языков» // Социально-экономические явления и процессы. – № 9 (031), 2011. – С. 209-212Mal'ceva M.S. (2011) Ychebnyı korpys kak baza dlıa lıngvısıcheskogo ı lıngvodıdaktıcheskogo analıza v ramkah metodıkı prepodovanıa ınostrannyh ıazykov». – Socıal'no-ekonomıcheskıe ıavlenıa I processy, № 9 (031). – 2011. – S. 209- 212 [Teaching corpus as a base for linguistic and linguodidactic analysis within the framework of foreign language teaching methodology. Socio-economic phenomena and processes. – № 9 (031). – 2011. – P. 209-212] (in Russian)Национальный корпус русского языка / https://ruscorpora.ru/Nacıonal'nyı korpys rysskogo ıazyka [National corpus of the Russian language] / https://ruscorpora.ru/ (in Russian)Соснина Е.П. (2017) К анализу лингвистических ошибок учащихся на базе учебного корпуса текстов. – 2017. – С. 39-44.Sosnina E.P. (2017) K analızy lıngvıstıcheskıh oshıbok uchashhıhsıa na baze uchebnogo korpysa tekstov. – 2017. – S. 39-44. [Toward analyzing learners' linguistic errors based on a training corpus of texts. – 2017. – S. 39-44] (in Russian)Hinkel E. (2002) Second language writers’ text. – Mahwah, NJ, 2002. – 392 pHinkel E. (2002). Second language writers’ text. – Mahwah, NJ, 2002. – 392 p. (in English)https://cyberleninka.ru/article/n/uchebnyy-korpus-learner-corpus-kak-baza-dlya-lingvisticheskogo-i-lingvodidakticheskogo-analiza-v-ramkah-metodiki-prepodavaniya/viewerhttps://cyberleninka.ru/article/n/uchebnyy-korpus-learner-corpus-kak-baza-dlya-lingvisticheskogo-i-lingvodidakticheskogo-analiza-v-ramkah-metodiki-prepodavaniya/viewer (in Russian)Шмелева Т.В. (2007) Задачник корпуса // Национальный корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования / под ред. Н.Р. Добрушиной. – М., 2007. – С. 25-34.Shmeleva T.V. Zadachnık korpysa // Nacional'nyı korpys rysskogo ıazyka ı problemy gumanıtarnogo obrazovanıa / pod red. N.R. Dobrushınoı. – M., 2007. – S. 25-34. [Shmeleva T.V. Corpus taskbook // The National Corpus of the Russian Language and problems of humanitarian education / edited by N.R. Dobrushina. – M., 2007. – P. 25-34.] (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.